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“这个法术,以后就叫做电磁炮了。”沈离在纸上写到。
不说话倒也不错,颇有一种修炼闭口禅的感觉。
“那我们要去登记法术模型吗?这得是四阶法术了吧!”沈炎迫不及待的问道。
他听那些老师讨论,沈离这个法术的威力已经可以三阶绝对挡不住。
三阶绝对挡不住,那不就是四阶了?
“好厉害。”白星丽一边填表格一边惊叹。
“不,只是三阶。”沈离在纸上写到。
他改进了这个二阶法术,也不过是让其升级到了三阶法术,复杂程度和对魔力的消耗量都在三阶的范围内。
“好厉害,竟然能够自己创造一个三阶法术。”白星丽从来没有听说过有谁能够在二阶就创造这么厉害的法术,别的二阶天才所创造的法术大多是没有用的那种。
沈离摇了摇头,在纸上写道:“是通过二阶法术雷电屏障改进了,不是创造。”
不都说过了吗?
“哎?!”
“哎?!”
两人都是一副很震惊的样子。
“雷电屏障怎么可能是这个样子的啊!”
“对啊,防御系法术怎么可能变成这种强力攻击法术啊!”
“……”
沈离耸耸肩,表示自己不想解释。
用魔力构建一个电磁场,加速钢珠的运动速度。
别看只是一个小小的场,钢珠也不大,但是将其加速到预定的威力竟然还失败了。
是的,失败了,虽然当时借了沈炎的魔力,但也不到三百点雷系魔力,这可是个三阶法术,威力自然没有完全发挥出来,三阶法术需要至少千点魔力才能发挥出威力来。
一般人,魔力不足的情况下根本释放不出来三阶法术,但是沈离这个改进法术效果特殊,同时他的掌控能力又极强,不然根本不可能释放出这个半成品的法术来。
但仅仅是半成品,电磁炮这个三阶法术的威力也堪称恐怖了,威力切金断玉,融化钢板,轰塌墙壁。
“不想说话算了……我写好了,你呢?”白星丽放下了笔。
“我也好了,拿去给校长吧。”
“好,一起。”
两个小朋友去校长办公室了,沈离则是去图书馆找了找全国法师大赛的资料。
根据资料显示,沈炎和白星丽这种级别的选手,在一年级组想要夺冠呢,可能性无限接近于零。
毕竟历届比赛,即便是一年级组,平均修为也都在二阶后期,单系魔力值700+。
玉城终究不是什么都城一类的重要城市,只是一个二线城市。
到比赛开始,沈炎能够把魔力值提升到平均每系300+就算不错了,若是单独提升一系,应该能够提升到400+,还是不够看。
而且历届比赛,一年级组就出现三阶的绝世天才的概率竟然高达百分之二十,着实不小。
【有些人家,父母在入学之前就开始教导孩子修炼了,你们这些刚修炼不到一年的菜鸟怎么比?】
所处环境,师资力量,... -->>
“这个法术,以后就叫做电磁炮了。”沈离在纸上写到。
不说话倒也不错,颇有一种修炼闭口禅的感觉。
“那我们要去登记法术模型吗?这得是四阶法术了吧!”沈炎迫不及待的问道。
他听那些老师讨论,沈离这个法术的威力已经可以三阶绝对挡不住。
三阶绝对挡不住,那不就是四阶了?
“好厉害。”白星丽一边填表格一边惊叹。
“不,只是三阶。”沈离在纸上写到。
他改进了这个二阶法术,也不过是让其升级到了三阶法术,复杂程度和对魔力的消耗量都在三阶的范围内。
“好厉害,竟然能够自己创造一个三阶法术。”白星丽从来没有听说过有谁能够在二阶就创造这么厉害的法术,别的二阶天才所创造的法术大多是没有用的那种。
沈离摇了摇头,在纸上写道:“是通过二阶法术雷电屏障改进了,不是创造。”
不都说过了吗?
“哎?!”
“哎?!”
两人都是一副很震惊的样子。
“雷电屏障怎么可能是这个样子的啊!”
“对啊,防御系法术怎么可能变成这种强力攻击法术啊!”
“……”
沈离耸耸肩,表示自己不想解释。
用魔力构建一个电磁场,加速钢珠的运动速度。
别看只是一个小小的场,钢珠也不大,但是将其加速到预定的威力竟然还失败了。
是的,失败了,虽然当时借了沈炎的魔力,但也不到三百点雷系魔力,这可是个三阶法术,威力自然没有完全发挥出来,三阶法术需要至少千点魔力才能发挥出威力来。
一般人,魔力不足的情况下根本释放不出来三阶法术,但是沈离这个改进法术效果特殊,同时他的掌控能力又极强,不然根本不可能释放出这个半成品的法术来。
但仅仅是半成品,电磁炮这个三阶法术的威力也堪称恐怖了,威力切金断玉,融化钢板,轰塌墙壁。
“不想说话算了……我写好了,你呢?”白星丽放下了笔。
“我也好了,拿去给校长吧。”
“好,一起。”
两个小朋友去校长办公室了,沈离则是去图书馆找了找全国法师大赛的资料。
根据资料显示,沈炎和白星丽这种级别的选手,在一年级组想要夺冠呢,可能性无限接近于零。
毕竟历届比赛,即便是一年级组,平均修为也都在二阶后期,单系魔力值700+。
玉城终究不是什么都城一类的重要城市,只是一个二线城市。
到比赛开始,沈炎能够把魔力值提升到平均每系300+就算不错了,若是单独提升一系,应该能够提升到400+,还是不够看。
而且历届比赛,一年级组就出现三阶的绝世天才的概率竟然高达百分之二十,着实不小。
【有些人家,父母在入学之前就开始教导孩子修炼了,你们这些刚修炼不到一年的菜鸟怎么比?】
所处环境,师资力量,... -->>
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