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骨伤科出科考试之前，我在物理治疗室里面躲懒睡觉，不敢睡得太死，怕老师突击我，也怕老师突然喊我干活，迷迷糊糊间，有人拍我小腿，“起了起了，大韩，考试了，”我起身抬头看，原来是老邹。
“唉……”我叹了一口气，“自从进医院之后，我就没睡过一次午觉。”然而我是一个有睡午觉习惯的人，每天中午吃完饭之后那一段时间，是我一天当中最难受的时间段，巨困，巨想睡觉，然而，睡不成，因为你在医院上班。
整个人都不好了，这种感觉就像是午饭里面放了蒙汗药，吃完过后就想睡觉，但只能强忍着钻心的困意，“中午不能睡觉，好难受……”甚至想撞墙来清醒一下自己的脑袋，“搞得好像以前在学校，你中午就能睡午觉似的。”老邹见我坐起来了，丢下这么一句风凉话就出去了，留我一个人惺忪着俩眼，困顿地呆坐在窄瘦的治疗床上难受着。
“操作考什么啊？”我揉揉眼角，还没清醒，“拔罐。”大青说，“哦。”我迷迷糊糊地应道，然后趿拉着鞋，推着一治疗车的两筐玻璃罐子，大家都应该知道，平时操作和考试操作是非常不一样的，平时我们工作时的操作流程只要不违反原则问题，能多快就多快，不然一天的工作根本完成不了，但是考试操作就不能太过于考虑时间效率，抓扣分点完美演绎各项操作，要具有一定的可欣赏性，呕……
雷雷做我的操作模特，我跟她核对信息，“您好，您是几床，叫什么名字？”雷雷躺在熏洗室的熏洗床上，她似乎觉察到异常，“大哥，用物检查做了吗？”她小声提醒我道，还不忘了表面上回答我：“我是一床，王平。”我还在睡意中困顿，她这么一说，我意识到我的操作漏了一项，然后彻底打乱了我整个操作的顺序，我不知道先干什么后干什么了，脑子也是当机状态，然后火速地拔好了罐子，再起罐子，结束操作。
冬梅在一旁考核，我瞥见她看我的一顿操作猛如虎之后，脸都是铁青的。
“我带了那么多批实习生，你们你这一批是我二十年以来，头一次见到过操作能做成这么差的……”她又想气又想笑，很无奈地摇头笑着说，“你们这一批，刷新了很多我的认知。”说罢，在我的考评表上面给我记分。
考完了，我醒了。
从骨伤科出来之后，冬梅把我们送到下一个实习的科室儿科，在儿科在实习大组里面其他同学的口头描述是一个相当清闲的科室，这边儿科也比较特殊，是一个儿科门诊-急诊-病房一体的科室。
本以为可以到儿科喝喝茶看看书混日子，却不曾料到这几天上海突然降温了，孩子发烧感冒来医院的就特别多，然而生病孩子们身上的病毒的杀伤力基本上都比较大，上班的时候，一不小心就会被传染上，譬如说，雷雷就被传染上了肺炎，她请假回宿舍休息了。
我坐在儿科抢救室里面看书，突然一位家长惊呼着闯进来，怀里抱着一个大概一岁多的孩子，尖锐地喊道：“医生！”我耳膜差点都给她震破了，孩子在抽搐。
我立马把书塞进抽屉，从抢救车上抽出压舌板，撕开包装，孩子嘴里咬着一根筷子，我赶紧把压舌板放进孩子咬着筷子的牙关缝里，好在我以前在急诊实习的时候，夜里遇到过不少小儿高热惊厥的情况，所以反应速度比较快。
“老师。”我一边拆氧气管，一边喊老师过来，“妈妈扶着他就行了，不要压着他，”孩子一生病，家长比孩子情绪还激动，这个时候最容易起冲突，这个妈妈的嗓门巨大，情绪超级激动：“啊宝宝不怕，医生啊，我宝宝没事的吧？！”“刚刚路上也抽了一次，”……又喊又叫的搞得我脑子都要炸了，既要回复她的问题，又要安抚她的情绪，还要配合老师遵医嘱给孩子上镇静药，孩子在抽搐，血管又细又瘪，打针根本不好打，家长还在旁边嗷嗷叫，“怎么打不上啊？”“你们什么水平啊？”“宝宝不怕，妈妈在这儿，妈妈不该带你来这个医院，这个医院水平太垃圾了，”……
肌肉注射一针抗惊厥的药物之后孩子慢慢不抽了，针要好打一点，通道打上之后滴注镇静药物，孩子妈终于不再这里又喊又叫的了，还是在反复问，“我宝宝他现在没事了吧？”“医生？”……，我们都能理解作为家长的心情，所以请家长稍微理解一下我们的心情，不要在抢救的过程中大呼小叫，也不要埋怨，我们能做到100%不会只做80%，毕竟大小是条性命，我们比你们更惜命。
之前在急诊实习的时候，遇见过各种小儿抽搐，有的患儿因为惊厥，也有的因为癫痫发作，我先讲一次我印象... -->>
骨伤科出科考试之前，我在物理治疗室里面躲懒睡觉，不敢睡得太死，怕老师突击我，也怕老师突然喊我干活，迷迷糊糊间，有人拍我小腿，“起了起了，大韩，考试了，”我起身抬头看，原来是老邹。
“唉……”我叹了一口气，“自从进医院之后，我就没睡过一次午觉。”然而我是一个有睡午觉习惯的人，每天中午吃完饭之后那一段时间，是我一天当中最难受的时间段，巨困，巨想睡觉，然而，睡不成，因为你在医院上班。
整个人都不好了，这种感觉就像是午饭里面放了蒙汗药，吃完过后就想睡觉，但只能强忍着钻心的困意，“中午不能睡觉，好难受……”甚至想撞墙来清醒一下自己的脑袋，“搞得好像以前在学校，你中午就能睡午觉似的。”老邹见我坐起来了，丢下这么一句风凉话就出去了，留我一个人惺忪着俩眼，困顿地呆坐在窄瘦的治疗床上难受着。
“操作考什么啊？”我揉揉眼角，还没清醒，“拔罐。”大青说，“哦。”我迷迷糊糊地应道，然后趿拉着鞋，推着一治疗车的两筐玻璃罐子，大家都应该知道，平时操作和考试操作是非常不一样的，平时我们工作时的操作流程只要不违反原则问题，能多快就多快，不然一天的工作根本完成不了，但是考试操作就不能太过于考虑时间效率，抓扣分点完美演绎各项操作，要具有一定的可欣赏性，呕……
雷雷做我的操作模特，我跟她核对信息，“您好，您是几床，叫什么名字？”雷雷躺在熏洗室的熏洗床上，她似乎觉察到异常，“大哥，用物检查做了吗？”她小声提醒我道，还不忘了表面上回答我：“我是一床，王平。”我还在睡意中困顿，她这么一说，我意识到我的操作漏了一项，然后彻底打乱了我整个操作的顺序，我不知道先干什么后干什么了，脑子也是当机状态，然后火速地拔好了罐子，再起罐子，结束操作。
冬梅在一旁考核，我瞥见她看我的一顿操作猛如虎之后，脸都是铁青的。
“我带了那么多批实习生，你们你这一批是我二十年以来，头一次见到过操作能做成这么差的……”她又想气又想笑，很无奈地摇头笑着说，“你们这一批，刷新了很多我的认知。”说罢，在我的考评表上面给我记分。
考完了，我醒了。
从骨伤科出来之后，冬梅把我们送到下一个实习的科室儿科，在儿科在实习大组里面其他同学的口头描述是一个相当清闲的科室，这边儿科也比较特殊，是一个儿科门诊-急诊-病房一体的科室。
本以为可以到儿科喝喝茶看看书混日子，却不曾料到这几天上海突然降温了，孩子发烧感冒来医院的就特别多，然而生病孩子们身上的病毒的杀伤力基本上都比较大，上班的时候，一不小心就会被传染上，譬如说，雷雷就被传染上了肺炎，她请假回宿舍休息了。
我坐在儿科抢救室里面看书，突然一位家长惊呼着闯进来，怀里抱着一个大概一岁多的孩子，尖锐地喊道：“医生！”我耳膜差点都给她震破了，孩子在抽搐。
我立马把书塞进抽屉，从抢救车上抽出压舌板，撕开包装，孩子嘴里咬着一根筷子，我赶紧把压舌板放进孩子咬着筷子的牙关缝里，好在我以前在急诊实习的时候，夜里遇到过不少小儿高热惊厥的情况，所以反应速度比较快。
“老师。”我一边拆氧气管，一边喊老师过来，“妈妈扶着他就行了，不要压着他，”孩子一生病，家长比孩子情绪还激动，这个时候最容易起冲突，这个妈妈的嗓门巨大，情绪超级激动：“啊宝宝不怕，医生啊，我宝宝没事的吧？！”“刚刚路上也抽了一次，”……又喊又叫的搞得我脑子都要炸了，既要回复她的问题，又要安抚她的情绪，还要配合老师遵医嘱给孩子上镇静药，孩子在抽搐，血管又细又瘪，打针根本不好打，家长还在旁边嗷嗷叫，“怎么打不上啊？”“你们什么水平啊？”“宝宝不怕，妈妈在这儿，妈妈不该带你来这个医院，这个医院水平太垃圾了，”……
肌肉注射一针抗惊厥的药物之后孩子慢慢不抽了，针要好打一点，通道打上之后滴注镇静药物，孩子妈终于不再这里又喊又叫的了，还是在反复问，“我宝宝他现在没事了吧？”“医生？”……，我们都能理解作为家长的心情，所以请家长稍微理解一下我们的心情，不要在抢救的过程中大呼小叫，也不要埋怨，我们能做到100%不会只做80%，毕竟大小是条性命，我们比你们更惜命。
之前在急诊实习的时候，遇见过各种小儿抽搐，有的患儿因为惊厥，也有的因为癫痫发作，我先讲一次我印象... -->>
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