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孩子们争先恐后的举手发言，说自己的想法。
陆诗诗想着这些孩子反正也被彻底遗弃了，那她索性就死马当活马医，对他们完全采用开放式教育，不限制上课的方式，就跟带一个班的幼儿园大朋友一样，跟他们聊天，跟他们玩，在这个过程中让他们轻松的获取知识。
“你们说的都很对。
老师给你们讲这两个故事呐，是希望让你们从中明白坚持不懈的力量。
水滴的力量很弱吧？可日复一日，年复一年，它竟然可以把坚硬的石头都给击穿了。
跟两座大山比起来，愚公一家人的力量也很弱吧？可他们祖祖辈辈一直坚持，大座大山能够被他们给铲平。”
陆诗诗看向黄文君：“文君，老师刚才跟你说的都是很日常的习惯，你可能会觉得这不就是每天要做的事情吗？怎么可能就会让你变漂亮？但越是每天都做的事情，越是会在不知不觉中让我们的生活跟人生发生巨大的变化。”
“孩子们，今天老师只给你们布置一项作业。”
“啊，还有作业啊？”一听有作业，一张张小脸立即都垮了，不情愿地哀嚎出声。
“很简单，就是认真去想，然后明天上课告诉老师，你们每个人想要去坚持的一件事，什么都可以，学习上的，或者生活上的好习惯，比如写一篇日记、做五道数学题、好好刷牙、绕操场跑两圈。能完成吗？”
“能！”
“今天的课到这里就要结束了，最后，老师要谢谢你们，今天表现的这么好。你们都很棒！”
陆诗诗伸直胳膊，竖起大拇指，晃了晃：“老师教给你们，这个动作叫点赞，代表你们棒棒哒！”
紧接着她将另一只胳膊也伸直，同样竖起大拇指：“你们刚才的表现值得双倍点赞。”
“来，现在也举起你们的双手，给你们自己跟你们的组员点个赞，夸夸你们自己，大家一起说‘我是最棒哒！’。”
孩子们还不好意思，当然也有胆大的，但也仅限于敢说出口，声音稀稀拉拉还很低。
“再来一次，大点声，整整齐齐，一二三，我是最棒哒！”
“我是最棒哒！”
孩子们你看看我，我看看你，一张张小脸上都眉眼弯弯，含着笑意却又很羞怯。
“很好，是不是很开心？那就再来一次！来，我是最棒哒！”
“我是最棒哒！”
“对，你们是最棒哒！”
一次次的放弃不仅让这些孩子深深的没有安全感，也极度的打击了他们的自信心，陆诗诗希望她不仅能够提高他们的考试成绩，还能增强他们对自己的信心，让他们知道他们不比任何人差！
“陆老师。”
“小康，什么事？”
陆诗诗走了一段距离，高小康追了过来。
“陆老师，你不给我们留作业，那我回家写什么？我要不写作业，我妈该打我了。”
“小康，写作业的目的是为了练习跟巩固当天所学的知识，不是为了应付妈妈。
如果你妈妈问起来，你可以实话实说老师没有留作业。
如果你想提高自己，让自己更进一步，那你可以自己主动去做课本上的习题。”
“陆老师，那万一我妈找过来……”
“老师会跟你妈妈解释说是老师没有留作业，不是你没写。”
“耶！”高小康转身跑走了：“不用写作业啦！”
陆诗诗回到后勤科，刚放下东西，高鹏飞过来：“小陆老师，刘校长让咱俩过去一趟。”
“好。”
一起到了刘培飞办公室，刘培飞压了压手让俩人坐下后：“上午我跟其他校领导商量过后，打算在假期组建一个奥数冲刺组，希望由你们两位年轻教师来担任起这个大梁。”
陆诗诗跟高鹏飞俩人对视了一眼，高鹏飞问到：“校长，这个组员是全都从我们班选，还是？”
刘培飞没回答，反而问陆诗诗：“小陆老师，你对此有什么意见？”
“我觉得应该不仅从育苗班中选，还应该也考虑其他班的一些优秀同学，而且不能光看学习成绩，可以问下各班的数学老师，他们对于孩子们的情况是最了解的。
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孩子们争先恐后的举手发言，说自己的想法。
陆诗诗想着这些孩子反正也被彻底遗弃了，那她索性就死马当活马医，对他们完全采用开放式教育，不限制上课的方式，就跟带一个班的幼儿园大朋友一样，跟他们聊天，跟他们玩，在这个过程中让他们轻松的获取知识。
“你们说的都很对。
老师给你们讲这两个故事呐，是希望让你们从中明白坚持不懈的力量。
水滴的力量很弱吧？可日复一日，年复一年，它竟然可以把坚硬的石头都给击穿了。
跟两座大山比起来，愚公一家人的力量也很弱吧？可他们祖祖辈辈一直坚持，大座大山能够被他们给铲平。”
陆诗诗看向黄文君：“文君，老师刚才跟你说的都是很日常的习惯，你可能会觉得这不就是每天要做的事情吗？怎么可能就会让你变漂亮？但越是每天都做的事情，越是会在不知不觉中让我们的生活跟人生发生巨大的变化。”
“孩子们，今天老师只给你们布置一项作业。”
“啊，还有作业啊？”一听有作业，一张张小脸立即都垮了，不情愿地哀嚎出声。
“很简单，就是认真去想，然后明天上课告诉老师，你们每个人想要去坚持的一件事，什么都可以，学习上的，或者生活上的好习惯，比如写一篇日记、做五道数学题、好好刷牙、绕操场跑两圈。能完成吗？”
“能！”
“今天的课到这里就要结束了，最后，老师要谢谢你们，今天表现的这么好。你们都很棒！”
陆诗诗伸直胳膊，竖起大拇指，晃了晃：“老师教给你们，这个动作叫点赞，代表你们棒棒哒！”
紧接着她将另一只胳膊也伸直，同样竖起大拇指：“你们刚才的表现值得双倍点赞。”
“来，现在也举起你们的双手，给你们自己跟你们的组员点个赞，夸夸你们自己，大家一起说‘我是最棒哒！’。”
孩子们还不好意思，当然也有胆大的，但也仅限于敢说出口，声音稀稀拉拉还很低。
“再来一次，大点声，整整齐齐，一二三，我是最棒哒！”
“我是最棒哒！”
孩子们你看看我，我看看你，一张张小脸上都眉眼弯弯，含着笑意却又很羞怯。
“很好，是不是很开心？那就再来一次！来，我是最棒哒！”
“我是最棒哒！”
“对，你们是最棒哒！”
一次次的放弃不仅让这些孩子深深的没有安全感，也极度的打击了他们的自信心，陆诗诗希望她不仅能够提高他们的考试成绩，还能增强他们对自己的信心，让他们知道他们不比任何人差！
“陆老师。”
“小康，什么事？”
陆诗诗走了一段距离，高小康追了过来。
“陆老师，你不给我们留作业，那我回家写什么？我要不写作业，我妈该打我了。”
“小康，写作业的目的是为了练习跟巩固当天所学的知识，不是为了应付妈妈。
如果你妈妈问起来，你可以实话实说老师没有留作业。
如果你想提高自己，让自己更进一步，那你可以自己主动去做课本上的习题。”
“陆老师，那万一我妈找过来……”
“老师会跟你妈妈解释说是老师没有留作业，不是你没写。”
“耶！”高小康转身跑走了：“不用写作业啦！”
陆诗诗回到后勤科，刚放下东西，高鹏飞过来：“小陆老师，刘校长让咱俩过去一趟。”
“好。”
一起到了刘培飞办公室，刘培飞压了压手让俩人坐下后：“上午我跟其他校领导商量过后，打算在假期组建一个奥数冲刺组，希望由你们两位年轻教师来担任起这个大梁。”
陆诗诗跟高鹏飞俩人对视了一眼，高鹏飞问到：“校长，这个组员是全都从我们班选，还是？”
刘培飞没回答，反而问陆诗诗：“小陆老师，你对此有什么意见？”
“我觉得应该不仅从育苗班中选，还应该也考虑其他班的一些优秀同学，而且不能光看学习成绩，可以问下各班的数学老师，他们对于孩子们的情况是最了解的。
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