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第二天的课表对于很多学生来说都很折磨
上午的两节大课，都是变形术，麦格教授对学生们一贯的高要求，让很多学生都对麦格教授敬而远之。实在是亲近不起来。
而下午的两节大课，则是魔药学。斯内普教授不讨人喜欢的地方多的不胜枚举。甚至于很多斯来特林的学生都对自己阴翳的院长喜欢不起来。
当然，和他熟悉了以后就知道，这个人……确实就跟大家想的一样糟糕。他能给出的关心很少，现在基本上都是给了某位救世主同学。其他人香葱他那里得到什么好脸色，可是太难了。
今年的排课比较奇怪，几乎是斯来特林和格兰芬多两个学院连在了一起。除了少数的几节课之外，绝大多数的课都是他们两个学院在一起上。这不得不说，有些怪异。
卢克看了一眼墙上的钟表，四下扫视了一圈，发现周围的各种东西，也没有麦格教授变形的迹象。然后对身边的泰勒道：“确定了，麦格教授今天可能要迟到了。”
泰勒感觉有些古怪：“好像有点不太对劲，变形课什么时候要用纸笔了？”
昨天，新任的级长特别通知他们，说今年变形术上课的时候，要注意带好纸笔。变形术课，什么时候要带纸笔了？难道还要记笔记吗？
倒不是说完全不用，就好像赫敏和泰勒都会带着纸笔，把一些麦格教授讲课的时候的要点记下来。但是这样的讲课时间也就十几分钟。剩下的时间都是他们在课堂上，由麦格教授指导并实操。
变形术是一门极其需要实践经验的科目。讲授，确实没有一对一的指导来的重要。麦格教授，实际上是所有的教授中最累的那一个。
铃声响起，一道穿着墨绿色的长袍的身影也从门口走了进来。
“好了，孩子们，希望我们一个假期没有见面，你们没有把上个学期学习道的东西全都还给我。”
麦格教授在众人怪异的目光中，踩着上课铃声走进了教室。步伐有些匆忙。显然也是知道自己快要过了时间了。
“不会的教授！我们都记得住！”
一个活泼的格兰芬多学生很有眼力劲的配合自己的院长活跃气氛，以免尴尬。
麦格教授满意的点了点头。看着下方的学生们，在卢克的身上停留了一段时间之后，她开口道：“那让我们继续上课吧。”
“这节课，你们要把自己身边的动物，变成杯子！”
这已经到达了变形术的另外一个境界，也就是把活体生物变成静物。
属于层次上的进步。
当然这样从层次进步，危险程度的是可控的。目前还是动物变静物，而不是动物变动物。再之后，自然是巫师变静物，和巫师变动物了。
不过绝大多数的学生，终其一生都接触不到这两个层面了。
麦格教授站在讲台上，将手中的一块板擦变成了一只小猫，小猫刚准备舔舔自己的爪子，就被麦格教授再次挥动魔杖，变成了一个高脚杯。杯子造型完美，上面还有精致的猫脸花纹。
卢克不由得想要为麦格教授的这一手鼓掌。
这可是把带有魔力的魔法变形物品再次变形。难度已经相当大了。要知道，如果这是在巫师对决当中，双方如果都使用变形术的话，那么麦格教授甚至可以把对方的变形产物反控。
这就是在变形术功力上纯纯的碾压。
之后麦格教授又继续演示了几遍，学生们也是半懂不懂的点头。
学生们在仔细观察了麦格教授施法动作之后，就准备按照上个学期的惯例，开始自己练习了。
但是，麦格教授却没有立刻下达让他们自主练习的指令。而是拿起一根粉笔，在黑板上开始了书写。
“是这样的，你们要注意魔力的流动路线……”
麦格教授开始讲述动物变静物的魔力流动。一些学生只是点点头，这和他们想的差不多。因为在挥动魔杖的时候，魔杖和咒语会带动体内的魔力开始流转。那些有心的学生，会记住这样的流动方式，并且在下一次施法的时候，主动引导魔力的流转，与魔咒和施法手势共同作用，更快速的施展出魔法。
并且在熟练之后，就可以忽略掉魔咒，魔杖，施法手势。这就是无声，无杖，随心所欲施法的本质。
也就是常态情况下，熟练度的本质。
以前的教授们为什么不给讲呢?因为没有必要。这种东西由学生们自己领悟出来的自然是最后。如果每个咒语都要教导这么复杂的魔力流动，那他们要魔杖和咒语干什么？这些东西本身就是起辅助作用的。
他们也会在上课的时候叮嘱要注意魔力的流动。只不过年少的学生们能够记住这句话的实在是不多。
现在麦格教授拿出这种东西来讲，并不见得是好事。
毕竟变形术最讲求的就是灵活。
如果把每一个变形的魔法都规定死，那么变形术确实会简单很多，但也不会再是战斗中常用的手段了。
所以卢克对麦格教授现在的教导方法多少有点不太理解。这样似乎有点吃力不讨好的意思。
但是麦格教授并没有就此停下。而是让学生们继续联系，并且把自己每一次施法，感受到的魔力流动的路线都画下来。哪怕是错误的，也要画，并且要标注好，这一次的效果是什么。
卢克听着麦格教授的安排，默默的摸了摸自己的下巴。
“感觉有点不对劲……”
泰勒也有些迟疑的开口说道。而在他们身边的赫敏开口道：“是实验日志的感觉。”
卢克被这么一点拨，挑了挑眉，感觉自己好像是明白了什么。看着麦格教授那疲惫的脸色，也是不好意思的挠了挠自己的脸。
他给教授挖的坑，可能确实有点大。
毕竟变形术这样的魔法，总结出相应的，具有实用性的公式，可不是一般的困难。
但是从目前的情况来看，教授已经有了方向，并且开始大批量的收集实验数据了。
卢克随手挥动魔杖，一只被布克抓住，用来代替它的鸟，就变成了一个和讲台上的杯子形状类似，只有猫脸纹样变成了羽毛纹样的杯子。
麦格教授在讲台上站着，很轻松的就注意到了卢克的动作。
她点了点头：“斯来特林，加五分！”
不远处的赫敏无奈的叹了口气，然后开始练习。
也不知道这样已经有了很大区别的变形术课会不会在效果上有什么不一样呢？
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第二天的课表对于很多学生来说都很折磨
上午的两节大课，都是变形术，麦格教授对学生们一贯的高要求，让很多学生都对麦格教授敬而远之。实在是亲近不起来。
而下午的两节大课，则是魔药学。斯内普教授不讨人喜欢的地方多的不胜枚举。甚至于很多斯来特林的学生都对自己阴翳的院长喜欢不起来。
当然，和他熟悉了以后就知道，这个人……确实就跟大家想的一样糟糕。他能给出的关心很少，现在基本上都是给了某位救世主同学。其他人香葱他那里得到什么好脸色，可是太难了。
今年的排课比较奇怪，几乎是斯来特林和格兰芬多两个学院连在了一起。除了少数的几节课之外，绝大多数的课都是他们两个学院在一起上。这不得不说，有些怪异。
卢克看了一眼墙上的钟表，四下扫视了一圈，发现周围的各种东西，也没有麦格教授变形的迹象。然后对身边的泰勒道：“确定了，麦格教授今天可能要迟到了。”
泰勒感觉有些古怪：“好像有点不太对劲，变形课什么时候要用纸笔了？”
昨天，新任的级长特别通知他们，说今年变形术上课的时候，要注意带好纸笔。变形术课，什么时候要带纸笔了？难道还要记笔记吗？
倒不是说完全不用，就好像赫敏和泰勒都会带着纸笔，把一些麦格教授讲课的时候的要点记下来。但是这样的讲课时间也就十几分钟。剩下的时间都是他们在课堂上，由麦格教授指导并实操。
变形术是一门极其需要实践经验的科目。讲授，确实没有一对一的指导来的重要。麦格教授，实际上是所有的教授中最累的那一个。
铃声响起，一道穿着墨绿色的长袍的身影也从门口走了进来。
“好了，孩子们，希望我们一个假期没有见面，你们没有把上个学期学习道的东西全都还给我。”
麦格教授在众人怪异的目光中，踩着上课铃声走进了教室。步伐有些匆忙。显然也是知道自己快要过了时间了。
“不会的教授！我们都记得住！”
一个活泼的格兰芬多学生很有眼力劲的配合自己的院长活跃气氛，以免尴尬。
麦格教授满意的点了点头。看着下方的学生们，在卢克的身上停留了一段时间之后，她开口道：“那让我们继续上课吧。”
“这节课，你们要把自己身边的动物，变成杯子！”
这已经到达了变形术的另外一个境界，也就是把活体生物变成静物。
属于层次上的进步。
当然这样从层次进步，危险程度的是可控的。目前还是动物变静物，而不是动物变动物。再之后，自然是巫师变静物，和巫师变动物了。
不过绝大多数的学生，终其一生都接触不到这两个层面了。
麦格教授站在讲台上，将手中的一块板擦变成了一只小猫，小猫刚准备舔舔自己的爪子，就被麦格教授再次挥动魔杖，变成了一个高脚杯。杯子造型完美，上面还有精致的猫脸花纹。
卢克不由得想要为麦格教授的这一手鼓掌。
这可是把带有魔力的魔法变形物品再次变形。难度已经相当大了。要知道，如果这是在巫师对决当中，双方如果都使用变形术的话，那么麦格教授甚至可以把对方的变形产物反控。
这就是在变形术功力上纯纯的碾压。
之后麦格教授又继续演示了几遍，学生们也是半懂不懂的点头。
学生们在仔细观察了麦格教授施法动作之后，就准备按照上个学期的惯例，开始自己练习了。
但是，麦格教授却没有立刻下达让他们自主练习的指令。而是拿起一根粉笔，在黑板上开始了书写。
“是这样的，你们要注意魔力的流动路线……”
麦格教授开始讲述动物变静物的魔力流动。一些学生只是点点头，这和他们想的差不多。因为在挥动魔杖的时候，魔杖和咒语会带动体内的魔力开始流转。那些有心的学生，会记住这样的流动方式，并且在下一次施法的时候，主动引导魔力的流转，与魔咒和施法手势共同作用，更快速的施展出魔法。
并且在熟练之后，就可以忽略掉魔咒，魔杖，施法手势。这就是无声，无杖，随心所欲施法的本质。
也就是常态情况下，熟练度的本质。
以前的教授们为什么不给讲呢?因为没有必要。这种东西由学生们自己领悟出来的自然是最后。如果每个咒语都要教导这么复杂的魔力流动，那他们要魔杖和咒语干什么？这些东西本身就是起辅助作用的。
他们也会在上课的时候叮嘱要注意魔力的流动。只不过年少的学生们能够记住这句话的实在是不多。
现在麦格教授拿出这种东西来讲，并不见得是好事。
毕竟变形术最讲求的就是灵活。
如果把每一个变形的魔法都规定死，那么变形术确实会简单很多，但也不会再是战斗中常用的手段了。
所以卢克对麦格教授现在的教导方法多少有点不太理解。这样似乎有点吃力不讨好的意思。
但是麦格教授并没有就此停下。而是让学生们继续联系，并且把自己每一次施法，感受到的魔力流动的路线都画下来。哪怕是错误的，也要画，并且要标注好，这一次的效果是什么。
卢克听着麦格教授的安排，默默的摸了摸自己的下巴。
“感觉有点不对劲……”
泰勒也有些迟疑的开口说道。而在他们身边的赫敏开口道：“是实验日志的感觉。”
卢克被这么一点拨，挑了挑眉，感觉自己好像是明白了什么。看着麦格教授那疲惫的脸色，也是不好意思的挠了挠自己的脸。
他给教授挖的坑，可能确实有点大。
毕竟变形术这样的魔法，总结出相应的，具有实用性的公式，可不是一般的困难。
但是从目前的情况来看，教授已经有了方向，并且开始大批量的收集实验数据了。
卢克随手挥动魔杖，一只被布克抓住，用来代替它的鸟，就变成了一个和讲台上的杯子形状类似，只有猫脸纹样变成了羽毛纹样的杯子。
麦格教授在讲台上站着，很轻松的就注意到了卢克的动作。
她点了点头：“斯来特林，加五分！”
不远处的赫敏无奈的叹了口气，然后开始练习。
也不知道这样已经有了很大区别的变形术课会不会在效果上有什么不一样呢？
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